無(wú)線互動(dòng)課堂

無(wú)線互動(dòng)課堂是采用基于平板電腦的觸控式智能終端取代傳統(tǒng)的電腦，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境相連接，并添加了基于移動(dòng)智能終端的教學(xué)應(yīng)用軟件的新型教學(xué)課堂。 與傳統(tǒng)的PC互動(dòng)教學(xué)模式不同，智能平板觸控技術(shù)結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境，其強(qiáng)交互性、趣味性和靈活性的特點(diǎn)，在課堂情景教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)中形成了前所未有的應(yīng)用體驗(yàn)，更有利于學(xué)生進(jìn)行探究式、合作式的自主學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和形成；同時(shí)，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，智能移動(dòng)終端獲取信息化學(xué)習(xí)資源的途徑更加便捷，基于這種環(huán)境下的互動(dòng)課堂，改變了課堂教與學(xué)的現(xiàn)狀：新型的教材資源---基于多媒體素材的可交互內(nèi)容；新型的教學(xué)載體---具有存儲(chǔ)、觸控、智能交互功能的平板電腦；新型的教學(xué)模式---教師和學(xué)生采用平板電腦和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行課堂交互；新型的教學(xué)理念——探究式、合作式的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主角。

1、交互觸控的學(xué)習(xí)方式

觸控技術(shù)的使用是無(wú)線互動(dòng)課堂的亮點(diǎn)，它取代了鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，學(xué)生無(wú)需經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就能馬上使用電子教材，幾乎完全消除了使用臺(tái)式計(jì)算機(jī)誤操作的可能性，大大降低了信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的門(mén)檻。同時(shí)，電子教材操作界面非常明確，通過(guò)觸摸屏可以快速訪問(wèn)教材中所有類(lèi)型的數(shù)字媒體，不會(huì)受到文本界面的限制，這種便捷的交互體驗(yàn)很大程度上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情趣和探究欲望，從而達(dá)到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的效果。

2、自由的無(wú)線環(huán)境

區(qū)別于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教室的有線方式，無(wú)線課堂環(huán)境更趨向于自由，學(xué)生不再局限于某個(gè)固定的計(jì)算機(jī)前，可以自由的組成討論小組、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、高效的針對(duì)性教學(xué)

基于移動(dòng)智能終端的互動(dòng)課堂教學(xué)系統(tǒng)的輔助，一方面學(xué)生可以利用電子教材的交互性學(xué)習(xí)素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，一方面老師利用系統(tǒng)的知識(shí)檢測(cè)和智能分析功能，可以即時(shí)得到所有學(xué)生學(xué)習(xí)程度的分析結(jié)果，所有學(xué)生與“老師”成功進(jìn)行“一對(duì)一”的溝通和交互，從而使老師可以進(jìn)行有效的針對(duì)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法學(xué)習(xí)和思考，最終實(shí)現(xiàn)全部學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度一致，真正意義上實(shí)現(xiàn)了高效課堂。

4、教學(xué)全流程覆蓋

課前幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、幫助老師備課、協(xié)助管理者做目標(biāo)設(shè)定；課中提供互動(dòng)課堂、幫助老師進(jìn)行教學(xué)分析；課后給學(xué)生提供課堂復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)體驗(yàn)；課外引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)、助力老師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。